MES DEL LIBRO.

El objetivo principal de estas actividades: estimular y promover la lectura a través de distintas manifestaciones.
"Todos a cocinar". las recetas de cocina sin duda también son material de lectura, la idea es buscar una receta y compartirla con todos, para que nos abra el apetito y podamos celebrar entre libros, platos y cucharas...¡ qué rico!
"Una carta de amor". para que las alumnas se sientan motivadas a escribir, leer, esos relatos emocionantes y amorosos de nuestras abuelas, papás o de ellas mismas.
" Los cuenta cuentos " en los recreos, las alumnas de ens. media les cuentan a las mas pequeñas.
"Personificando a un autor", e interviniendo por 5 minutos en los diferentes cursos relatando parte de su obra.
" música de películas", para los recreos entretenidos, canciones, poemas, etc.
" Remate de libros", regalos, marca páginas, etc.

PLAN LECTOR

Animar hacia la lectura constituye un objetivo principal del CRA. el programa cuenta con :

• "la hora del cuento", se realiza una vez a la semana en el CRA, con la animación de la profesora Miriam S. y su cuenta cuentos.


• cuentos lúdicos con el kamishibai, actividad recreativa de libre disposición desde el cra a los profesores o para actividades de fin de semestre, lo realiza bibliotecóloga, Sra. Joisy.


• "mis lecturas diarias", todos los días se leen cuentos durante 10 minutos, para los cursos de 2º, 3º y 4º básico.


• "lectura silenciosa o en voz alta", este año se aplicará desde 7º a 3º medio para apoyar a Inglés, durante 10 minutos en cada curso leeran en inglés.

lectura de diálogo

"Los roles entre padres e hijos, al momento de leer un cuento, se van modificando. En el nuevo escenario los niños son los que narran la historia a los adultos, produciéndose así, una interacción que los ayuda en su desarrollo del lenguaje. " (Revista Educar).


Ahora el niño se convierte en el que relata la historia produciéndose así una interacción entre ambos, favorece el desarrollo del lenguaje, ejercita la imaginación, potencia la capacidad de comprensión y atención.


Según Bárbara Pan, una vez que los niños aprenden a leer fluidamente por su cuenta, lo más probable es que no requieran de la técnica de la "Lectura de Diálogo". "Aunque por cierto, los lectores de cualquier edad disfrutan discutiendo sobre los libros que han leído con otras personas".

Por un Chile bien escrito

Carolina Andrea Salazar del Colegio María Auxiliadora de Los Andes, obtuvo el primer lugar y representará a la región de Valparaiso en la Competencia nacional, el estudiante que resulte ganador de esta fase será quien represente a nuestro país en el XI Concurso Internacional Hispanoamericano de Ortografía 2010

“Estoy muy feliz desde pequeña me gusta la ortografía, leo los libros y los artículos de investigación del colegio, eso me ayuda, porque tengo buena memoria visual” señaló Carolina Salazar.

La estrella alcanzar

Las alumnas de nuestro colegio desde las más pequeñas hasta las más grandes han disfrutado de este emocionante cortometraje, motivador, despertando recuerdos de infancia, comentando, opinando, compartiendo experiencias de acercamiento con la lectura, sus primeros libros.
Llegaron a sus recuerdos..."sapo y sepo", "el principito", "papelucho", "la cenicienta" y tantos otros...
Se emocionaron hasta las lágrimas cuando Angelito quedó solo y Don Pedro estaba en el hospital, sobre todo cuando recitó "sueño imposible", quedaron anodadadas cuando leyeron que la historia era inspirada en un hecho real y que el joven en la actualidad está becado en una universidad.
quieren saber que pasó después !!!...me preguntan si hay una 2ª parte !