CRA DE INGLES

La lectura silenciosa y sostenida permite ejercitar el idioma de Inglés, para ello se organizaron lecturas adecuadas a los niveles desde 5º básico a 2º medio, que durante 10 minutos leeran en silencio y contestaran las preguntas de las guías

PROYECTO NOVASUR

Novasur es un proyecto de televisión educativa, que en consonancia con la Reforma Educacional, propone incrementar la calidad y la equidad de la educación, se utiliza la televisión y otros medios en la sala de clases, los videos son un apoyo para reforzar los contenidos curriculares, temáticas como

• Ingeniería genética NM2 Biología 19min.
• The entertainers NM3 NM4 Inglés 25min.
• ¡¿Y el contrato?! NM1 Lenguaje y Comunicación 10min.
• Propiedad de los iones NM1 Química 15min.
• La gira. Volcanes NM1 Historia y Ciencias Sociales 13mi
• Dedicanción NB6 Lenguaje y Comunicación 10min.
  
• Máquina de funciones NB6 Matemática 14min.
• Jardinería, rana, lombrices y mariposas Segundo Ciclo Lenguajes artísticos 10min.

concurso de pintura

Andrea Indra

Favorecer las habilidades y fortalecer la autoestima con la participación a concursos es el reconocimiento social de los talentos, en el concurso de Agatha Ruiz De La Prada "pinta tu mundo de color", las alumnas Indra Tapia de 3º medio obtuvo mención honrosa y la obra de Andrea Araya de 2º medio estuvo en la exposición como una de las 10 mejores obras seleccionada por esta diseñadora contemporánea, de 5.000 obras participantes ...felicidades para las alumnas !!..

kamishibai

La última semana de clases se realizan actividades recreativas y culturales para todos los ciclos, por ejemplo: competencias de alianzas, bailes, cineforum, videos novasur, etc. El CRA invita al 1er. ciclo básico a participar del kamishibai, interactivo, lúdico, entretenido y lo realiza la bibliotecóloga Sra. Joysi Contreras.

COMICS

Es la narración de una historieta en forma gráfica en varias secuencias, las hay con o sin texto.
Contiene

• VIÑETAS: cuadro donde se dibujan los personajes del comics.
• GLOBO: lugar donde van las palabras que pronuncian los personajes.
• DELTA: es la parte del globo con forma de flecha e indica la dirección de donde proviene el sonido.
• SIGNOS Y SÍMBOLOS AUXILIARES: figuras onomatopeyas.
  
  

wikirin

wikirin

wikirin

RECETAS DE COCINA

Exquisitas recetas de cocina, fueron la motivación para que los profesores participaran de este concurso, el compartir de esta buena lectura nos hizo sentir mas a gusto...nos abrió el apetito y ahora ya nos estamos preparando para degustar una buena comida...cocinando entretodos...

el ceviche vegetariano.
ceviche de champiñones.
corvina a la vasca.
canelones de verduras.
pizzas
crumb de avena y manzanas.
osobuco carmenere.
torta de mora.
empanadas vegetarianas.
reineta rellena.
janssons frestelse.

recreando los espacios

Cada espacio puede ser utilizado para fomentar la lectura, como leer el diario en el banco preferido, a la sombra de un árbol, jugar con la sopa de letras en los murales, regalar recuerdos y frases, marca páginas, compartir libros...leer junto a mis compañeras.

Delegadas ECOS

ECOS: equipo de comunicación social del colegio, coordinadora gral. es la Profesora de Lenguaje Natalia Fuentealba.

CRA : centro de recursos para el aprendizaje. Nuestro CRA, junto con el equipo de C.C.P.P, , ENLACES, SOPORTE TÉCNICO, C.C.A.A. pertenecen a ECOS.

DELEGADAS ECOS: Son un grupo de alumnas, desde 6º a 4º medio, que tienen como misión ser las responsables, las colaboradoras, apoyo técnico para el profesor en el aula y en otros eventos.
Son alumnas responsables del retiro y entrega del material solicitado por el profesor desde y hacia el CRA. Participan activamente en actividades de extensión, por ejemplo día del libro, día de internet, exposiciones, etc. colaboran en realización de paneles informativos, recursos periodísticos, en actividades masivas, apoyo audiovisual, tomar fotografías, grabar, iluminación, tramoyistas. Son el nexo de comunicación desde el CRA a su curso, informando de actividades, concursos, publicaciones periódicas, etc.
Como actividad educativa, se les capacita en el manejo de los recursos, para ello se organizan las capacitaciones por grupos, dados por CRA y ENLACES. Por ejemplo el manejo de equipos, instalaciones, data, notebook, programas, (linux, ubuntu), software, fotografía y video, iluminación, audio.
CRA programa capacitación en fotografía, video y recursos periodísticos (noticias, informativos, comics, boletín del cra).

MES DEL LIBRO.

El objetivo principal de estas actividades: estimular y promover la lectura a través de distintas manifestaciones.
"Todos a cocinar". las recetas de cocina sin duda también son material de lectura, la idea es buscar una receta y compartirla con todos, para que nos abra el apetito y podamos celebrar entre libros, platos y cucharas...¡ qué rico!
"Una carta de amor". para que las alumnas se sientan motivadas a escribir, leer, esos relatos emocionantes y amorosos de nuestras abuelas, papás o de ellas mismas.
" Los cuenta cuentos " en los recreos, las alumnas de ens. media les cuentan a las mas pequeñas.
"Personificando a un autor", e interviniendo por 5 minutos en los diferentes cursos relatando parte de su obra.
" música de películas", para los recreos entretenidos, canciones, poemas, etc.
" Remate de libros", regalos, marca páginas, etc.

PLAN LECTOR

Animar hacia la lectura constituye un objetivo principal del CRA. el programa cuenta con :

• "la hora del cuento", se realiza una vez a la semana en el CRA, con la animación de la profesora Miriam S. y su cuenta cuentos.


• cuentos lúdicos con el kamishibai, actividad recreativa de libre disposición desde el cra a los profesores o para actividades de fin de semestre, lo realiza bibliotecóloga, Sra. Joisy.


• "mis lecturas diarias", todos los días se leen cuentos durante 10 minutos, para los cursos de 2º, 3º y 4º básico.


• "lectura silenciosa o en voz alta", este año se aplicará desde 7º a 3º medio para apoyar a Inglés, durante 10 minutos en cada curso leeran en inglés.

lectura de diálogo

"Los roles entre padres e hijos, al momento de leer un cuento, se van modificando. En el nuevo escenario los niños son los que narran la historia a los adultos, produciéndose así, una interacción que los ayuda en su desarrollo del lenguaje. " (Revista Educar).


Ahora el niño se convierte en el que relata la historia produciéndose así una interacción entre ambos, favorece el desarrollo del lenguaje, ejercita la imaginación, potencia la capacidad de comprensión y atención.


Según Bárbara Pan, una vez que los niños aprenden a leer fluidamente por su cuenta, lo más probable es que no requieran de la técnica de la "Lectura de Diálogo". "Aunque por cierto, los lectores de cualquier edad disfrutan discutiendo sobre los libros que han leído con otras personas".